Моя педагогическая находка

   Мир меняется. Это заметно не детям, а нам, родителям. Наши дети родились при википедии, социальных сетях, голосовых помощниках, умных домах с умными роботами-пылесосами, и уже сейчас могут звонить и оплачивать покупки через наши часы. Тем временем мы, родители, учителя и ученые настороженно смотрим, как различные гаджеты и цифровые платформы влияют на развитие и здоровье подрастающего поколения. 

  Часть родителей находят удобным, что, предлагая гаджет своему ребенку, они получают пару часов свободного времени. Потом они сталкиваются с проблемами детского развития и воспитания. Важно запомнить, что телевизор, планшет, смартфон и компьютер стали гаджетами, с которыми растут современные дети.
Если раньше воспитание было прямым: взрослый-ребенок, то сейчас изменилось оно на взрослый-интернет-ребенок. Привычные места воспитания, игр и общения: дом и улица дополнились так называемым цифровым домом — смесью гаджетов, программ и Интернета, которыми пользуется современный ребенок. Интернет и гаджеты, как «цифровые няни», становятся влиятельными посредниками между окружающим миром и детьми, к тому же они частично задают зону ближайшего развития ребенка.
  Наиболее сильное влияние зависание в гаджетах и в Интернете оказывает на детскую память и внимание. Российские педиатры и детские психологи уже давно бьют тревогу по поводу того, что детям сложнее удерживать внимание длительное время, что они относятся к Интернету, как внешнему банку памяти и запоминают, как искать информацию, но не сами факты. Детская память не тренируется. Это как решать математические задачки с калькулятором. Потом его можно использовать, но в начале изучения математики мы должны тренировать свой мозг и память.

 Для решения этой проблемы, я решила обратиться к своему детскому опыту, привлечь родителей для того, чтобы вернуть к практике уходящие в историю и подавляемые современными преобразованиями виды деятельности, которые способствуют развитию детской памяти, внимания, творчества, креативности.  Посредством игр, которые были любимы нами в детстве научить детей познавать мир, показать им разнообразие реальной действительности, находящейся вне цифрового пространства.